Imprimir
La recuperación de la tierra en los años 70 por parte de los mayores de algunos cabildos indígenas se convertiría en todo un proceso de lucha y de resistencia, de tal forma que cuando se crea el Consejo Regional Indígena del Cauca, los mayores en su sabiduría dijeron que la organización tendría tres principios que permitiría seguir recuperando las tierras que estaban concentradas en manos de los terratenientes, mientras esto sucedía era necesario pensar en una educación propia porque aún más se veía la discriminación por parte de los profesores occidentales hacia los hijos de los recuperadores de tierra, recuerdan los mayores y mayoras como algunas casas de la fincas se habían recuperado, fueron adecuadas para iniciar con la orientación para los niños que no eran recibidos en las escuelas. En este sentido nacen las primeras escuelas Bilingües, junto a los principios y la plata forma de lucha.
31 julio, 2021
322
Compartir en Facebook
Compartir en Twitter
La recuperación de la tierra en los años 70 por parte de los mayores de algunos cabildos indígenas se convertiría en todo un proceso de lucha y de resistencia, de tal forma que cuando se crea el Consejo Regional Indígena del Cauca, los mayores en su sabiduría dijeron que la organización tendría tres principios que permitiría seguir recuperando las tierras que estaban concentradas en manos de los terratenientes, mientras esto sucedía era necesario pensar en una educación propia porque aún más se veía la discriminación por parte de los profesores occidentales hacia los hijos de los recuperadores de tierra, recuerdan los mayores y mayoras como algunas casas de la fincas se habían recuperado, fueron adecuadas para iniciar con la orientación para los niños que no eran recibidos en las escuelas. En este sentido nacen las primeras escuelas Bilingües, junto a los principios y la plata forma de lucha. En los años 77 se formaliza el programa de educación Bilingüe–PEB, como una estrategia de continuar fortaleciendo la organización y la formación de las futuras generaciones para cambiar esa mentalidad por el amor a la tierra, al trabajo y a la educación; desde aquellos momentos hasta hoy que se cumplen 43 años del programa de educación, se han tenido unos avances importantes en medio de dificultades que se han presentado en este caminar de las mayoras que tomaron parte del evento en el territorio Nasa de Muse Ukwe recordaron como les toco asumir ese compromiso para que la organización Regional del CRIC se fortaleciera con muchos comuneros, les correspondió profesionalizarse para aportar a la construcción de un proceso que los lleve a entender a la madre naturaleza como la madre que cuida y protege.
La historia no se debe dejar atrás, así lo expresaron quienes compartieron por cuatro días esas vivencias de estos 43 años del PEBI-CRIC; hoy este proceso se ha consolidado para ver como los orientadores junto a los estudiantes con los padres de familia, donde se han esmerado por rescatar la educación propia, en defensa de la vida y el territorio basados desde la parte espiritual para seguir caminando la palabra hacia el buen vivir de la música, la danza, el sol y el mayor aguacero estuvieron presentes en los testigos de los sueños de los mayores.
Consejo Regional Indígena del Cauca-CRIC.