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Buenos Aires.-
Les cuento (un tanto rapidamente y descriptivamente) lo sucedido hoy a las 7
de la mañana en Filo.
Efectivamente ayer ‘los estudiantes’ (MST en su mayoria) tomaron la facultad
y hoy a las 7 de la mañana, hora en la que llega aluvion del CBC estaban las
puertas cerradas y el presidente del Cefyl con un megafono explicando que no
se iba a dejar entrar a nadie, suspensiòn de clases por el tema paro docente
y explicando que se estaba planeando desarrollar una serie de actividades
hasta las 17.30 para luego ir a la marcha.
La mayoria de los estudiantes y profesores desconcertados se agolpaban en la
puerta preguntando què pasaba y si mañana tambien las clases iban a estar
suspendidas (de esta forma). Por lo que vi, la mayoria de los profesores
(matematica y economia) y sus respectivos estudiantes se iban pa`las casas.
Salvo dos profesores de matematica que entraron en una ardua discusiòn con
Miranda y un par mas del MST, en la que planteaban su descontento con la
medida.
Por el megafono se pedia que los profesores hicieran clases publicas pero no
habia docentes para ello, salvo yo y otro compañero de Sociedad y Estado.
Mientras la mayoria se iba o entraba al hall por el ofri que hacia y los
organizadores de la toma no sè bien què estaban haciendo, ‘mis’ estudiantes
y los de el otro docentel y a pedido de ellos decidimos hacer una clase en
conjunto: Revoluciones burguesas (Francesa e Industrial) relacionandolas con
la expansiòn imperialista y el surgimiento de la antropologia. Estuvimos
desde las 8 hasta las 10.30 desarrollando el tema, discutiendo, planteando
relaciones entre ambos contenidos, los pibes habian leido, preguntaban,
participaron y permanentemente se planteaban problematicas actuales hasta
que la ultima hora se debatio colectivamente la problematica de la educaciòn
publica. Planteaban: no reducir la problematica a lo meramente salarial
(reconociendo igualmente su importancia), la fragmentacion que sienten
respecto de la organizaciòn docente (porquè algunos ‘paran’ y otros no), el
‘enfrentamiento’/separaciòn docentes/estudiantes, que no se les informa, que
no se les pide opinion alguna y que a pesar de esto los que estan son ellos
y no los profesores (dado que solo eramos dos los docente presentes alli),
hasta cuando van a dejar que la universidad siga siendo publica y gratuita,
estudiar para què y para quien/quienes. Tambien desde muchos de ellos esta
el miedo a perder el cuatrimestre, preguntando que va a pasar con los
parciales y como se va a sostener la situaciòn (tanto por parte de los
estudiantes como de los profesores) si el paro continua. Cuando estábamos
terminando (hacia un frio de morirse, aunque nos repartieron mate cocido y
un grupito gestionó en Platon un mate salvador!) se planteò ir a clase el
lunes (es impresionante cómo desde los pibes nos pidieron al borde del ruego
que no dejemos de ir al aula, ‘no vaciar el aula’ parecia ser la consigna) y
ver la posibilidad de llevar algun texto que discuta Universidad (pense en
que tal vez podria trabajar con el dossier de Dialektica o con algun
articulo del Grito). A las 11 llegaba otro profesor de Sociedad y Estado que
iba a hacer una clase publica y el grupo con el que estuvimos trabajando se
iba a quedar a esa clase y a la tarde me comentaron que nos veiamos en la
marcha.
Bueno, perdon lo rapido del raconto y del no analisis por mi parte, es una
mera descripcion (con las limitaciones del caso) de lo vivido hoy por la
mañana. Tengamos en cuenta que todos los estudiantes eran del CBC, muchos de
ellos recien ingresantes al mismo y por lo tanto a la Universidad.
Les mando un saludo a todos/as,
Gime
